Nové poznatky do neurovědy o dyslexii
Většina z nás považuje schopnost číst a psát za samozřejmost. Pro některé je však obtížné zvládnout tyto základní dovednosti.
Faktory spojené s různými příznaky, které přispívají k diagnostice dyslexie, bohužel zůstávají nejasné. Nový výzkum může tento obrázek změnit, protože vědci ohlašují zásadní pokrok směrem k pochopení příčiny dyslexie.
Neurovědečka Begoña Díaz, Ph.D., a její kolegové z Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences v Lipsku v Německu objevili důležitý nervový mechanismus, který je základem dyslexie.
Věří, že problémy vznikají v části mozku zvané mediální geniculární tělo v thalamu. Odborníci se domnívají, že tento objev může poskytnout základ pro vývoj potenciální léčby tohoto onemocnění.
Lidé trpící dyslexií mají potíže s identifikací zvuků řeči v mluveném jazyce. Například, zatímco většina dětí dokáže rozpoznat, zda se dvě slova rýmují ještě před tím, než chodí do školy, dyslektické děti to často nemohou udělat až do pozdního věku základní školy.
Většina lidí trpí dyslexií po celý život, i když se mnozí učí kompenzovat.
"To naznačuje, že dyslexii lze léčit." Snažíme se proto najít neurální příčiny této poruchy učení, abychom vytvořili základ pro lepší možnosti léčby, “řekl Díaz.
Odborníci tvrdí, že dyslexií trpí pět až 10 procent dětí, přesto je o jejích příčinách známo jen velmi málo.
Dyslexie není spojena s nedostatkem inteligence. Jedinci s dyslexií však mají potíže se čtením, porozuměním a vysvětlením jednotlivých slov nebo celých textů.
V nové studii vědci prokázali, že dospělí s dyslektikou mají poruchu ve struktuře, která přenáší sluchové informace z ucha do kůry. Zkrat v mediálním geniculárním těle ve sluchovém thalamu způsobuje chybu v procesu řeči.
"Tato porucha na nízké úrovni zpracování jazyka by mohla proniknout celým systémem." To vysvětluje, proč jsou příznaky dyslexie tak rozmanité, “říká Díaz.
Ve studii vědci provedli dva experimenty, ve kterých několik dobrovolníků muselo provádět různé úkoly s porozuměním řeči.
Když postižené osoby prováděly úkoly, které vyžadovaly rozpoznání zvuků řeči, ve srovnání s rozpoznáním hlasů, které vyslovovaly stejnou řeč, záznamy magnetické rezonanční tomografie (MRT) vykazovaly abnormální reakce v oblasti kolem mediálního genikulujícího těla.
Naproti tomu mezi kontrolami a dyslektickými účastníky nebyly patrné žádné rozdíly, pokud úkoly zahrnovaly pouze poslech zvuků řeči, aniž by bylo nutné provádět konkrétní úkol.
"Problém tedy nemá nic společného se samotným smyslovým zpracováním, ale se zpracováním spojeným s rozpoznáváním řeči," řekl Díaz. Nebyly zjištěny žádné rozdíly mezi oběma testovacími skupinami v jiných oblastech sluchové signální cesty.
Nové poznatky kombinují různé teoretické přístupy, které se zabývají příčinou dyslexie, a poprvé spojují několik těchto teorií a vytvářejí celkový obraz.
"Rozpoznání příčiny problému je vždy prvním krokem na cestě k úspěšné léčbě," řekl Díaz.
Vědci tvrdí, že jejich dalším cílem je studovat, jak mohou současné léčebné programy ovlivnit mediální geniculární tělo, aby se dlouhodobě usnadnilo učení číst každému.
Zdroj: Institut Maxe Plancka
